Asesoría para el uso de las TIC en la formación

Contextualización

Desde el pasado 23 de Enero de 2014 he emprendido un camino lleno de nuevos aprendizajes para el uso de las TIC en el entorno educativo, para lo cual he desarrollado cuatro unidades de aprendizajes cargadas de información importante y muy útil en mi quehacer pedagógico.

La nueva realidad.

En un primer encuentro trabajé algunos conceptos indispensables, los cuales aportaron a mi manera de ver las TIC como herramientas dentro del aula de clases. Identificar lo que es la tecnología (logros sobre la concepción, el diseño y la fabricación de instrumentos de trabajo para el desarrollo social), la sociedad de la informática (El desarrollo social post-industrial. Información a la cual tenemos acceso), sociedad del conocimiento, sociedad de la red, la globalización y las TIC.

De este encuentro, lo que realmente me llamó la atención fue la realidad aumentada o Internet de los objetos, lo cual, a parte de ser muy novedoso y divertido, puede tener una aplicación interesante en el campo educativo.

De este encuentro quedó la siguiente reflexión:
"La realidad aumentada es realmente llamativa en el entorno educativo, no solo para el estudiante, sino que también estimula la creatividad del docente, quien asume el reto de enamorar a sus estudiantes del conocimiento.
Me sorprendió la aplicabilidad de esta herramienta para aumentar de manera específica y clara la información de un objeto, un lugar u otro a nuestro alrededor, creando relaciones e interacción con los diferentes objetos o personas que se involucran en ello.
La RA es una excelente herramienta que permite generar espacios en los que los estudiantes realicen trabajos cooperativos en la creación de información".

Para el segundo encuentro trabajé los roles del docente y el estudiante en la era tecnológica en donde queda muy claro que el conocimiento se construye desde ambas partes. Para garantizar que el proceso enseñanza-aprendizaje se de, el docente debe ser creativo, crítico y dispuesto al cambio; Tener en cuenta que el estudiante posee un pensamiento divergente y un estilo de aprendizaje (Para ello se centro en las inteligencias múltiples de Howard Gardner).Esta fue la producción:

http://www.slideshare.net/leyjohasp/unidad-2-asesoria-uso-de-tic/1/yes

En un tercer encuentro aprendimos sobre PLE que es una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizadas por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje. En este espacio comprendimos un lenguaje interesante que permitió establecer puntos de partida para la creación de entornos educativos en la web (EVA - entorno virtual de aprendizaje. LMS- sistema de gestión de aprendizaje. MOOC- cursos masivos en línea y gratuitas. Entre otros). Aquí les dejo lo que construí a partir de estos nuevos saberes.

Para el cuarto y último encuentro se cerró con los OVA (objetos virtuales de aprendizajes) y las diferentes herramientas que nos ayudan en los procesos educativos. Es realmente interesante saber que una de las herramientas más útiles en este proceso, aunque no lo creamos, es el Twitter, es una excelente herramienta si se sabe usar y dirigir. Otra importante herramienta es podcast, mas conocida como la nueva radio virtual; y por supuesto no se debe dejar de lado la idea innovadora del SENA la tv web, en la cual se une lo mejor de ambos medios en pro de la educación. Como resultado de este encuentro tenemos este blog.

Conclusiones.

En definitiva, nuestro mundo cambia continuamente y es objetivo de la educación innovar y dar respuestas a las nuevas demandas sociales, políticas, tecnológicas, económicas, y demás. Por tal motivo, este curso para el uso de las TIC en la formación es una excelente salida a la demanda educativa de la actualidad. Agradezco sinceramente a mi asesora ing. Claudia Correa Villar y al SENA por permitir que los docentes en Colombia caminemos a la par con el resto del mundo.